Música 'Tchu-Tchu e (brincadeiras)

 OBJETIVO: Música coreografada 

MATERIAIS: disposição e alegria 

DURAÇÃO: 3 minutos 

FAIXA ETÁRIA: 4-6anos 

AULA OU CONTRIBUIÇÃO: O profº canta cada estrofe e em seguida os alunos repetem. O ritmo é fácil, é só acentuar bem o 'á', o tropical pode ser trocado por 'uma dança bem legal': 

Tchu-tchu-á, tchu-tchu-á é uma dança tropical 

Polegar pra frente! 

Tchu-tchu-e, tchu-tchu-e é uma dança tropical 

Polegar pra frente Joelhinho dobrado 

Tchu-tchu-e, tchu-tchu-e é uma dança tropical Polegar pra frente 

Joelhinho dobrado Cotovelos pra trás 

Tchu-tchu-e, tchu-tchu-e é uma dança tropical 

Polegar pra frente 

Joelhinho dobrado 

Cotovelos pra trás 

Cabeça pro lado 

Tchu-tchu-e, tchu-tchu-e é uma dança tropical 

Polegar pra frente 

Joelhinho dobrado 

Cotovelos pra trás 

Cabeça pro lado 

E A LíNGUA PRA FORA. 

Tchu-tchu-e Tchu-tchu-e é uma dança tropical 

COMENTÁRIOS: As crianças se divertem muito e pedem BIS! 

APROVEITAMENTO: Recreação

Luva de sininhos

Idade: a partir de 4 meses Objetivos: Estimular a percepção auditiva, percepção visual e a atenção. Material: Uma luva Sininhos pequenos ou guizos Como fazer: Costurar um guizo ou sininho em cada dedo da luva. Os sininhos podem ser trocados por botões coloridos de vários tamanhos, carinhas, flores de feltro, etc. Como brincar: Vestir a luva e mostrar para a criança deixando que ela explore através do tato e escutando o som que a luva produz, as cores, etc.

Brincando com copinhos

Idade: a partir de 1 ano Objetivos: Estimular percepção visual, discriminação de tamanhos, organização do pensamento, coordenação motora. Como fazer: Recolher garrafas plásticas de vários tamanhos e cores. Cortar formando “copinhos” e arrematar as bordas aquecendo-as ou colando durex colorido. Como brincar: Empilhar formando torre. Encaixar uma dentro da outra, ou empilhar explorando ordem crescente/decrescente. Separar por tamanhos, cores, altura, largura, etc.

Jogo das emoções

JOGO DA VELHA – DISCÍPULOS DE JESUS – EU SOU

REGRAS DO JOGO 1 - DUAS PESSOAS JOGAM UMA CONTRA A OUTRA 2- DEIXA AS CARTAS VIRADAS PARA BAIXO E MISTUREM 3- UM DE CADA VEZ VAI TENTAR ACHA OS PARES IGUAIS 4- QUEM ACHA OS PARES IGUAIS IRA LER O QUE ESTÁ ESCRITO E VAI PROUCURAR NA BÍBLIA QUEM E AQUELE DISCÍPULO ATRAVES DAS REFERÊNCIAS BIBLICAS ESCRITAS NAS CARTAS 5 – GANHA QUEM ACERTA MAIS PARES DE CARTAS IGUAIS E COM AS RESPOSTA CORRETAS DE QUEM SE TRATA AQUELE DICIPULO. Mateus 10:2 Ora os nomes dos doze apóstolos são estes: O primeiro, Simão, chamado Pedro, e André, seu irmão; Tiago, filho de Zebedeu, e João, seu irmão;

Brincadeira: BATALHA ALFABÉTICA

Jogam dois grupos com um escrivão cada. Peça a cada escrivão para escrever todo o alfabeto em uma folha de papel, 1 letra por linha. A brincadeira é identificar e escrever o nome de coisas que tenham na Bíblia e que comecem com cada uma das letras. O primeiro que completar o alfabeto vence o jogo. Pode valer qualquer coisa (carro, novela, filme, cantor/cantora/banda...)

Brincadeira: BOLA NA CAIXA

Jogam todos os participantes, cada um representando sua equipe. Pegue 6 caixinhas pequenas e coloque-as em semi-círculo, uma do lado da outra, com a boca aberta, possibilitando que uma bolinha entre dento dela. No chão onde elas estiverem, escreva na frente de cada caixinha os valores: 10 - 20 - 30 - 40 - 50 - 60. Uma bolinha deverá ser colocada em determinado local predeterminado à frente do semicírculo. Um jogador de cada vez terá que colocar a bolinha dentro de uma das casas, soprando-a uma única vez. Cada bolinha acertada ganha o valor correspondente à casa. Esse valor será acrescido ao placar de cada equipe. No final, ganha a equipe que tiver mais pontos.

Brincadeiras: ESCREVENDO COM PALITOS

Jogam duas equipes. Cada equipe receberá uma caixa de fósforos. Em cada rodada, o mestre irá dizer uma palavra qualquer. Após ouvir a palavra, as equipes deverão escrevê-la com palitos de fósforo. A equipe que terminar primeiro, grita "terminei" e obriga a outra a parar. Se a equipe escrever corretamente, ganha um ponto. Se errar alguma coisa na palavra, o ponto vai para a rival. Ganha a equipe que obtiver mais pontos.

ESPELHO, ESPELHO Meu

Coloque no centro de outra mesa um espelho, um pedaço de papel criativo preto, uma folha de papel sulfite e alguns lápis. Instruções: Trabalhem em pares. Uma criança senta-se à mesa. O papel sulfite está à frente da criança; o espelho fica acima do papel sulfite para que a criança veja o papel no espelho. O parceiro segurará o papel criativo em frente ao rosto da criança de tal maneira que as únicas coisas que ela veja no espelho são o papel e o lápis. Olhando no espelho, a criança deverá desenhar uma estrela de cinco pontas. Se houver tempo, também poderá escrever seu nome. Completada a tarefa, o parceiro toma o lugar e repete o processo.

A medida em que as crianças forem chegando, divida-as em pares e mande-as observar os centros de ati\ idades. Depois que todos os alunos tiverem feito as atividades, reúna-os em grupo novamente. Vocês acharam difícil realizar alguma das atividades? Como você se sentiu ao perder a capacidade de percepção por causa do papel na frente de seus olhos e por ter de trabalhar olhando no espelho? Dê tempo para as crianças responderem

Brincadeira Vivo! Morto!

 Na brincadeira "morto-vivo", quando você disser "morto", enquanto todos estiverem agachados, diga que Jesus morreu por nossos pecados. Quando você disser "vivo", quando todos estiverem de pé, diga que Jesus, ao terceiro dia , ressuscitou para nos dar a vida eterna. 

Pastor e ovelha

Material : cartaz de pastor, ovelha de cartolina e fita adesiva. Amplie os desenhos em anexos

Desenvolvimento: Coloque o cartaz de pastor na parede. Separe as crianças em duas equipes e escolha uma criança de cada equipe. Vende os olhos da criança, entregue-lhe a ovelha de cartolina com um pedaço de fita adesiva, gire-as algumas vezes e solte-a para que grude a ovelha perto do pastor. Faça o mesmo com a criança de outra equipe. A criança que colocar a ovelha mais perto do colo do pastor, marca um ponto para a sua equipe. Repita a brincadeira algumas vezes, de acordo com o tempo disponível. A equipe que marcar o maior numero de pontos será a vencedora.

Soletrando

Material: Desenhe numa cartolina ou quadro, um quadrado para cada letra da seguinte frase: JESUS PERDOA TODOS OS NOSSOS PECADOS, sendo que os quadrados de uma palavra devem ficar juntos.

Desenvolvimento: Separe as crianças em duas equipes. As equipes se revezam, sugerindo letras para os quadrados. Sempre que uma letra estiver correta, escreva-a  no espaço correspondente. Se a equipe errar, passa a vez para a outra equipe. A equipe que decifrar a frase vence o jogo.

Mãos Sujas

Objetivo: Entender que o pecado suja a nossa vida.

Material: Jornais velhos e dois cestos

Desenvolvimento: Chame quatro ou seis crianças para participar da brincadeiras e separe-as em duplas e trios. Dê um minuto para que as duplas ou trios amassem quantas folhas de jornal puderem e coloquem nos cestos. Após um minuto, conte quantas folhas cada dupla ou trio amassou e anuncie quem venceu (a equipe que amassou menos folhas). Depois, peça que as crianças que participaram da brincadeira, olhem, para as suas mãos e percebam como estão sujas. Ofereça, água ou lenços umedecidos para limparem as mãos.

Aplicação: Por que a equipe que amassou menos folha ganhou a brincadeira? Porque sujou menos as mãos. As coisas ruins que fazemos sujam o nosso coração e nos deixam incomodados, insatisfeitos porque nos afastam de Deus, que é bom (Dê exemplos). Quando contamos a Deus o que fizemos de errado, mostrando a Ele que estamos arrependidos e que queremos mudar. Deus nos perdoa. Mas precisamos ser sinceros e falar apenas da boca para fora. O desejo de mudar tem de vir de dentro do nosso coração. Assim como a água limpou as mãos das crianças, o sangue de Jesus nos limpa de todo o pecado.

Influência

Objetivo: Perceber que recebemos influências de outras pessoas

Desenvolvimento: Peça que as crianças sentem-se em circulo. Escolha um líder para começar a brincadeira. Este faz um gesto e olha para uma criança que ,  imediatamente, faz o mesmo gesto e olha para outra criança, que o imita. A comunicação acontece apenas pelo olhar e o gesto só deve ser copiado quando a criança receber o olhar. Quando todos estão fazendo o mesmo gesto, o líder inventa outro gesto e todos copiam. Você pode mudar o líder da equipe se houver tempo.

Aplicação: Eu e você somos influenciados a copiar o que os outros fazem, mas precisamos estar alertas para não copiar o que é errado ou mau (Dê exemplos)

Quente e Frio

Objetivo: Entender que tudo que está escondido, aparece

Material: um objeto qualquer que possa ser escondido no local do encontro.

Desenvolvimento: Escolha uma criança e peça que fique de costas ou fora do local de encontro, enquanto você esconde um objeto. Depois, chame a criança e peça que os amigos a ajudem a encontrar o objeto escondido dando-lhe pistas. Quando as crianças se afasta do objeto, os amigos dizem : ESTÀ FRIO ou ESTÀ GELADO (se ela estiver bem longe). Quando se aproxima , os amigos dizem: ESTÀ QUENTE ou ESTÀ PELANDO (caso esteja muito perto). Quando a criança encontra o objeto, o grupo grita: ACHOU!

Aplicação: Não Adianta tentar esconder de Deus o que fazemos de errado. Ele sabe tudo! Sabe o que fazemos, o que dizemos e até o que pensamos. Por isso, quando fizer algo que não agrada a Deus, arrependa-se e peça-lhe perdão.

CABO DE GUERRA

Objetivo: Entender que o pecado nos afasta de Deus

Material: uma corda

Desenvolvimento: Separe as crianças em duas equipes. Cada equipe deve segurar um lado das cordas. A equipe que conseguir puxar a outra equipe para o seu lado, até chegar a uma marca riscada no chão previamente, ganhe a brincadeira. Deve ser dado um sinal para o inicio da prova, que pode durar tanto tempo quanto for necessário. Se tiver bastante espaço, faça esta brincadeira com todas as crianças mas, se tiver pouco espaço, escolha apenas quatro crianças - duas para cada equipe.

Aplicação: Todos os dias nós travamos uma luta com o pecado. As coisas más e erradas tentam nos puxar para o lado mau e nos afastar de Deus. Deus quer que fiquemos do lado das coisas boas e certas. Ele nos dá forças para resistirmos e vencermos o mal, mas precisamos nos esforçar para escolher o que é bom e correto.

Sopa de letrinhas

Objetivo: Aprender que Deus criou as pessoas e as conhece.  Ele sabe o nome de cada uma delas.

Material: Letras recortadas em cartolina ou EVA.

Desenvolvimento: Sentem-se em círculo. Coloque as letras espalhadas no chão e peça que cada criança monte o seu primeiro nome usando as letras oferecidas. As crianças maiores podem ajudar as que não sabem ler e escrever. Leia e valorize o nome das crianças.

Aplicação: Deus também sabe o seu nome. A Bíblia diz que Ele sabe até quantos cabelos há na sua cabeça (Lucas 12:7). Mesmo que o mundo esteja cheio de gente. Deus conhece cada pessoa pois foi ELE quem faz cada uma delas. Talvez alguém coloque me você um apelido do qual você não gosta. Não se importe com isso. Você é único e especial para Deus.

Quem sou eu?

Objetivo: Reconhecer os colegas pela voz, mostrando que essa é uma característica pessoal.

Desenvolvimento: Peça que cada criança diga o seu nome em voz alta, uma de cada vez. Depois coloque uma venda nos olhos de uma criança. Escolha outra criança para que chegue perto dela e diga a frase QUEM SOU EU? A criança de olhos vendados deverá dizer o nome do colega. Dê três chances para a criança acertar o nome. Repita a brincadeira com outras crianças.

MEMÓRIA DA CRIAÇÃO E CRIAÇÃO EM ORDEM

MEMORIA DA CRIAÇÃO
Material: Figuras coloridas da criação. Imprima e pinte, duas vezes as figuras em anexo. Cole-as em pedaços de cartolina ou EVA, para que não se identifique as figuras pelo verso.

Desenvolvimento: Disponha as figuras, viradas para baixo, na mesa ou no chão. Se tiver poucas crianças você poderá brincar com todas as crianças, uma de cada vez. Se tiver muitas crianças, separe-as em duas equipes e escolha um representante de cada equipe para brincar. Mude o representante de cada equipe a cada rodada. Neste jogo as crianças marcarão pontos ao encontrar as figuras iguais. Para dificultar o jogo peça que a equipe em que Dia Deus criou o que está nas figuras.

A CRIAÇÃO EM ORDEM
Material: Figuras coloridas da criação e números de 1 a 7 escritos em pedaços de cartolina (reproduza e pinte as figuras e números anexo abaixo)
Desenvolvimento: Coloque as figuras e os números na mesa ou no chão, virados para cima. As crianças deverão combinar as figuras e os números que representam os dias da criação.

Monte o corpo

Quebra-cabeça da silhueta de um menino e de uma menina em cartolina colorida conforme o modelo abaixo. Amplie e recorte em 6 partes.
Desenvolvimento: Separe as crianças em duas equipes: meninos e meninas. Faça uma pergunta para cada equipe. Se a equipe acertar a resposta, ganha uma parte do boneco e fixa-a num local indicado. A equipe que montar o seu boneco, primeiro é a equipe vencedora. Sugestões de perguntas:

1. Como era o nome da primeira mulher?
2. Qual era o nome do primeiro homem?
3.Quem os criou?
4. Como o homem foi formado?
5. Onde Adão e Eva moravam?
6. Qual era o trabalho do homem?
7. Por que Deus criou Eva?
8. Deus criou as pessoas iguais ou diferentes?
9. No que as pessoas são diferentes?
10. Qual o versículo da Bíblia que aprendemos hoje?

Pode utilizar também massa de modelar
Desenvolvimento: prepare a massa de modelar (procure a receita no blog). Distribua pedaços de massinha e sugira que as crianças modelem pessoas. Depois peça que cada criança faça uma bola com a massinha e imprima a sua mão. Conversem sobre a utilidade de cada parte do corpo. Reforce o ensino que foi Deus quem fez as pessoas, usando muita criatividade e sabedoria.